Utilisatrice:.Anja./Ateliers

• s'il y a d'autres interlocuteurs : discussion sur le thème souhaité (Wikipédia en général, fossé de genre, médecine...), le but (sensibilisation, apprendre à contribuer, éducation à l'esprit critique et à la recherche d'information...) et éventuellement adaptation au public cible (par exemple une haute école de futurs enseignants de primaire ou secondaire)
• check de l'accessibilité (PMR,

• présentation sur les bases de Wikipédia : histoire, principes fondateurs, les critères d'admissibilité, comment débuter en modifiant un brouillon,
• selon les demandes : présentation de l'outil de traduction, développement sur les sources secondaires, quelques règles de typographie spécifiques à Wikipédia en français...
• suivi des modifications grâce à un Dashboard ; permet de retrouver facilement les modifications de chaque participant-e
• mise à disposition de goodies fournis par Wikimedia Belgium ou Wikimedia France : livret pour apprendre à contribuer, pins, autocollants (quand j'oublie pas !)

Dans les jours qui suivent un atelier :

• relecture des articles ; corrections de mise en forme, wikification
• remerciement des participant-es
• parfois, envoi d'un questionnaire aux participant-es pour savoir si l'atelier a répondu à leurs attentes, s'ils et elles ont des suggestions pour améliorer de futurs ateliers

Étant très occupée IRL, je fais mon possible pour le faire quand le temps me le permet et j'essaie de ne pas oublier.

• j'explique quels sont les rôles d'un admin sur Wikipédia
• je fais souvent une démonstration de patrouille, en montant l'outil LiveRC pour montrer la quantité des modifications en direct
• dans la même veine, http://listen.hatnote.com/ permet de "sonoriser" les modifications en direct sur Wikipédia.

• il n'est pas toujours évident de tout parfaitement gérer pendant / après un atelier. Si vous avez remarqué quelque chose d'inhabituel ou que j'aurais oublié, n'hésitez pas à me le signaler (gentiment) sur ma page de discussion personnelle