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從環境與雙語教育 讓孩子發現世界的美好
「今年最大的改變，就是我們由校外的大校田，改為校內槽狀種植！」談到與台灣好基金會合作的「神農計畫」，苗栗縣銅鑼鄉興隆實驗小學教導主任李秉諺指出，雖然只是一牆之隔的轉換，但牆內牆外，卻有很顯著的不同。
該念電機還資工？台大電機學長分享除「三電二數」外，這些也需考慮
臺大電機系確實提供我發展自己不同領域的機會，也因此對於那些硬體必修沒有覺得很困擾。不過那些因為硬體科目而感到痛苦的朋友，並不是能力不好或不厲害，而是他們真的對這些東西沒有興趣，但在進入電機系之前，又有多少人在高中時就知道自己想要做什麼呢？
【宜蘭教育系列專題4】宜蘭深入永續意義，引導孩子探究家鄉無限未來
教育，應該是什麼模樣呢？宜蘭縣從身心靈開啟孕育的第一步，透過四個不同面向，逐步打造陪伴孩子邁向未來的人生寶藏！在世界凝聚SDGs永續善意時，擁抱山海風林的宜蘭早已樂活其中，成為最被人稱羨的獨特生活感，也成為宜蘭教育重要的一環。從環境永續到跨領域學習，宜蘭各學校善用自處地理環境資源，帶領學生深入永續的意義與精神，也在探索的過程中，尋找家園未來的可能性。
東吳企管，串聯系友人脈 放大產官學研資源 助攻教學研究與學習
成為東吳大學企業管理學系學生的第一天，系上「終身維護」的旅程就此啟動，由教師與系友組成的應援團一路支持，加上東吳企管文教基金會的資源，包括在學期間的專業傳授、課業輔導、清寒學生經濟支援、產學合作、企業實習……等，以及畢業後的謀職就業、商場打拼，都有著東吳企管系大家庭「大手牽小手，同心向前走」的暖心相伴，這樣的優良傳統，已經維持55年！
讓孩童從土地中學習 擁抱食農教育的精神
有多少人能有機會，看著自己播種的蔬菜，變身盤中秀色可餐的「甜蘿蔓生菜沙拉」？又有多少人如此幸運，能隨節氣遞嬗收成，做出香噴噴的「蔥油餅」？苗栗縣銅鑼鄉的興隆實驗小學就是如此幸福，孩子們在「神農計畫」引領下，親身投入農作課程，讓「食農教育」化為成長經驗中最難忘的回��！
【宜蘭教育系列專題3】讓美感從小扎根，讓文化成為生活，宜蘭以整座城市打造美學教室
近40年前，宜蘭羅東運動公園就融和自然與人工，具體而微地呈現宜蘭山川地理、風土民情，當時被譽為全國最美麗、最具特色、兼具運動與休閒的景觀公園，後來更成為全國大型公園的典範。時至今日，宜蘭縣府與居民仍堅持美感落實，文化傳承，並在教育現場確實執行。
【宜蘭教育系列專題2】創意為載體，想法化行動，用教育點亮宜蘭囡仔光芒
具有山海環境與多元族群的宜蘭，不僅是都市人嚮往移居的桃花源，也是108課綱中「環境教育」的優勢學習場域。宜蘭縣教育處以「宜蘭敬好學」為主軸，融合在地的環境，推動縣內學校發展多樣的創意行動，引導孩子在快樂學習中找到興趣與志向。
【宜蘭教育系列專題1】教育，是打開通往世界大門的關鍵鑰匙，培育孩子擁有接軌國際的能力
有人認為在地與國際，在教育上是難以兼顧的兩極，但宜蘭縣即使教育資源與經費有限，在縣府教育處的帶領下，讓孩子深入探討在地產業與文化，同時透過科技與多元管道，從小培養世界公民的素養。
成為彼此生命中那道共好的光
面對陽���，就看不到陰影；面對烏雲，就讓光來撥雲見日！教育是改變孩子的希望，然而，教育部統計全台灣有超過兩百所的偏遠地區學校，經常也伴隨資源不足、隔代教養、中輟等問題，學生的自信心、成就感也普遍較都市學校的學生低落，更遑論想像人生的璀璨未來。
新世代雲端人才養成典範---萬里雲聯手臺大管理學院，讓學生實作解AI難題成效驚豔四座
台灣1970年代曾流行一句話，「來來來，來臺大；去去去，去美國。」象徵台灣走入全球化人才流動的濫觴，這批學子歸國帶動「西學台用」，造就今日科技業與多元領域的利基技術獨步全球。隨著資訊科技與網路學習打破地域疆界，立足AI時代，新世代人才該如何有效養成？
首個護理公費專班爆滿！醫院搶人搶到五專，60萬助學金綁5年合約
護理師人才短缺，讓醫院提早到五專搶才，然而能否留住才是重點。恩主公醫院與新生醫專成立了第一個公費專班，在學期間加強國考輔導，也完善入職後的學長姊制。
